Sunday, September 24, 2017

¿Puede WhatsApp ser utilizada en el salón de clases?

Whatsapp puede ser un verdadero dolor de cabeza dentro y fuera de una escuela pública, pero sobretodo en un colegio particular. Pero hay ciertas cifras que no se pueden obviar, y es que Whatsapp, en el año 2017, en tan solo 60 segundos, se textean 16 millones de mensajes, más de 250 millones de vídeos compartidos diariamente y 1.6 mil millones de fotos compartidas a diario.

Es por tal razón, que es momento de reflexionar y poder utilizar esta poderosa herramienta en un entorno educativo de acuerdo a las necesidades y circunstancias de la escuela.
Posibles Ventajas
  • Sirve para recibir o realizar llamadas o videollamadas de forma gratuita.
  • Sirve, por tanto, para comunicarse con estudiantes, centros o docentes de otros países. Yo personalmente tengo un grupo de docentes de Estados Unidos, Argentina, Colombia, Venezuela,  Australia, India, Ghana, México, España e Inglaterra. Compartimos cuestiones culturales y como colaborar en el ámbito educativo.
  • Sirve para comunicarse entre alumnos, docentes o centros en zonas rurales o poco accesibles.
  • Sirve para responder dudas o hacer tutorías online.
  • Sirve para ofrecer una rápida retroalimentación.
  • Sirve para adjuntar grabaciones sonoras, vídeos, enlaces, fotos, imágenes y otros archivos.
  • Sirve para formar grupos y trabajar con ellos.
  • Sirve para motivar a los alumnos, al usar un recurso que les atrae.
  • Sirve para introducir y desarrollar el uso de las nuevas tecnologías en las aulas de forma responsable.
  • Sirve para coordinarse con otros profesores.
  • Sirve para comunicarse con el centro o entre padres.
Las desventajas
Las posibilidades son muchas, pero los inconvenientes también están presentes:
  • La accesibilidad y no necesidad de conexión sincrónica son ventajas del aprendizaje móvil, y por extensión del Whatsapp, pero también puede ser un problema cuando los participantes deshumanizan a las personas, al no tenerlas delante.
  • La falta de privacidad es una desventaja importante del Whatsapp, que lleva a situaciones extremas de ciberacoso.
  • El móvil puede producir procesos adictivos.
  • Es necesario mantener el foco en el tema, sin admitir otro tipo de comentarios y recriminar los que no sean adecuados.
Si existe dentro de la currícula, la ciudadanía digital, no debería existir mayor problema. Es decir, hacer responsable al estudiante y al profesor de lo que se publica en línea. Siguiendo las normas de respeto, de empatía y de responsabilidad todos deberían de utilizar esta herramienta para beneficio de la comunidad escolar. Yo manejo un código de conducta en el uso de plataformas en línea donde cada uno de mis alumnos y padres de familia firman de enterado el reglamento para el uso adecuado de las plataformas electrónicas. 
Whatsapp es una herramienta más, puede crear problemas y peligros, como internet, las redes sociales u otros recursos educativos con los que se interacciona en la actualidad, pero trabajar con ellos podría ayudar a normalizarlos, entenderlos y usarlos de manera adecuada, al mismo tiempo que nos aprovechamos de una aplicación que los alumnos tienen en sus móviles y que emplean a todas horas.

Saturday, September 23, 2017

9-19: Mexicanos Al Grito De Guerra

Estaba dando clases de Ciencias Naturales a mis alumnos de 3ro de primaria. El reloj marcaba la 1:14 p.m., cuando de repente se escuchó la alarma sísmica y pensé de inmediato. ¿Por qué nuevamente simulacro, si no tiene más dos horas que evacuamos el edificio? 5 segundos después sentí un fuerte jalón y el piso de inmediato comenzó a sacudirse. Mis alumnos, de entre 8 y 9 años de edad, inmediatamente se replegaron a la pared y comenzaron a murmurar con cierta incredulidad de lo que estaba sucediendo. Unos cuantos de mis niños comenzaron a llorar y el pánico amanezaba por apoderarse del salón de clases. El profesor de español y yo tratamos de calmar y  dar serenidad a los infantes. Tomé de la mano a dos niños que estaban llorando con desesperación ante el sismo de 7.1 que se apoderaba de la Cd de México.

Sismo de 7.1 en la escala de Richter
La angustia continuó por más de 30 segundos, alumnos y profesores replegados en los salones de clases y por fin dejó de simbrarse el edificio y todos apresurados, con mucha seriedad, comenzamos la evacuación con más de 100 alumnos del segundo piso en menos de un minuto a la cancha de fútbol. Ya abajo en un lugar seguro designado para emergencias, nos quedamos esperando indicaciones de las autoridades del colegio. Toda la comunidad escolar, principalmente los alumnos de primaria, estaban muy consternados por el temblor y murmuraban el querer conocer más sobre el esta catástrofe natural. Todos estábamos pensando en nuestros seres queridos y deseábamos saber si ellos estaban bien, pero las redes de telefonía comenzaban a atrofiarse. Toda la comunidad escolar se quedó por más de una hora en la zona de seguridad y posteriormente los autobuses escolares comenzaron eventualmente a tomar sus rutas para llevar a los estudiantes a casa. Cabe mencionar que los niños ya no regresaron por sus mochilas a los salones de clases por cuestiones de seguridad y protocolo de protección civil. 
Solidaridad total en el pueblo de México
Es una coincidencia que dos de los sismos más devastadores en la historia moderna de la Ciudad de México hayan ocurrido el mismo día, con 32 años de diferencia. Lo que no es coincidencia fue el horario. Me tomó más de 5 horas para llegar a casa esta noche. A lo largo del camino observé varias calles cerradas, edificios colapsados, vidrios rotos, anuncios destruidos y paredes desplomadas. 

Fábrica Textil colapsada en la Col. Obrera.

Sin embargo dentro de esta desolación por el sismo,  también pude contemplar la solidaridad de cientos de jóvenes, paramédicos, protección civil, policías, marina, gente mayor buscando la manera de ayudar por lo menos con el tráfico de las colonias afectadas. Otras personas llevaban en sus manos palas, picos, barretas, cascos y guantes quiénes se dirigían a los edificios derrumbados para comenzar de inmediato la búsqueda de personas atoradas entre los escombros. Mujeres y jóvenes llevaban agua, cafe, atole, tamales, tortas y sándwiches a los miles de voluntarios removiendo escombros de los edificios tirados. Fue una larga noche para todos los chilangos que buscábamos la manera de ayudar. Tenía muchos años que no veía en los mexicanos una forme solidaridad de ayudar a otro hermano sin titubear un solo instante. 

Trabajo incansable las 24 hrs.
Desafortunadamente hubo también escuelas que se derrumbaron. El caso más sonado fue el del Colegio Rubén Rebsamen donde fallecieron 19 alumnos y 6 trabajadores. De verdad, el gobierno menciona más de 300 muertos en los estados de Puebla, Morelos, Estado de México, Guerrero y la Ciudad de México por este desastre natural, pero las redes sociales y el voluntariado maneja otras cifras. Ya han pasados tres días de la tragedia nacional y se siguen encontrando a personas con vida entre los escombros, por tal motivo, la fuerza de voluntad de miles de voluntarios no cesa, por medio de redes sociales se siguen esparciendo la información de dónde se requieren víveres y manos para continuar con los trabajos de limpieza y restauración. 

Entre las buenas noticias encontramos que Google y Facebook activaron sus sistemas de emergencias para permitir poner en contacto a personas desaparecidas y personas que buscan a desaparecidos. Google ha activado el Alerta SOS y el Localizador de Personas además de donar $1,000,000 USD. Por su parte, Facebook ha activado la Comprobación de estado de seguridad, para verificar que los amigos se encuentren en buenas condiciones. También su fundador Mark Zuckerberg generosamente a través de la Cruz Roja Internacional designó $1,000,000 USD. Apple no quiso quedar atrás, al igual que muchos otros artistas como Salma Hayeck, Diego Luna, Gael García Bernal, entre otros. Todo el pueblo de México estará eternamente agradecido con el gesto humanitario de muchos países y empresas internacionales. Gracias de corazón. 



Es momento de reflexionar y buscar canales adecuados para reconstruir a nuestro país. Es momento de exigirle a nuestro gobierno que ya no más corrupción, no más transas, no más impunidad para el país. Creo que el espíritu patriota y la solidaridad se despertarón abruptamente. Dentro de este trago amargo del país, yo ví puños en lo alto de Mexicanos Al Grito De Guerra, dando lo mejor de cada uno para la reconstrucción nacional. Hay que seguir con esta flama encendida para salir adelante dejando la indiferencia y la apatía para darle un país que le pertenece a todos los mexicanos, principalmente a nuestros niños. Hay que hablar con ellos de esta experiencia y enseñarles con el ejemplo sobre la generosidad y la solidaridad con el prójimo. Cuidemos a niños y niñas, por eso solicito a todos los padres de familia a platicar con sus hijos sobre este sismo que nos dejará sin duda, huella en la historia del país. 

Sunday, September 25, 2016

Cómo ser parte de la Academia de Innovación de Google


¡Regresa la Academia de Innovación a México este 1 y 2 de diciembre en las oficinas de Google México! Escribo este post con el objetivo de poder inspirar a otros educadores para convertirse en educadores certificados de Google. He reunido algunos tips e ideas para ayudarlos a ser parte de la Academia de Innovación de Google, todo completamente en el idioma español.


¿Qué es un maestro certificado de Google?

  • Maestros certificados de Google promueven una cultura de innovación en sus aulas, escuelas y organizaciones.
  • Maestros certificados de Google son educadores notables con una pasión por el uso de tecnologías y enfoques innovadores para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
  • Maestros certificados de Google son  líderes creativos que entienden las oportunidades y desafíos, y tienen el deseo de ayudar a capacitar a los estudiantes y otros maestros nivel local y global.
  • Maestros certificados de Google son embajadores del cambio que modelan altas expectativas, el liderazgo, el aprendizaje permanente, la colaboración y la innovación.

Academia de Google en México 2014

Si desea obtener la certificación, debe estar bien preparado para el continuo viaje. La competencia es un poco agresiva en términos de competencia entre otros educadores. Hay cientos de maestros de todo México y Latinoamérica que quiere inscribirse en la segunda Academia de Innovación totalmente en español. Los elegidos tendrán la oportunidad de colaborar, comunicar, compartir y transformar la educación en sus escuelas junto a otros asombrosos líderes. 



Consejos para los solicitantes de la Academia de profesores de Google 

A. Ser muy original y creativo en tu video donde demuestres que estás innovando tus clases con tecnología. Empieza con ideas sencillas y concretas. Puedes utilizar desde un teléfono inteligente, iPad, tablet o laptop para hacer tu video con herramientas como iMovie (for Mac), Movie Maker (for Windows), Animaker, PowToonAdobe SparkWeVideo, Vimeo, etc. Mi consejo es comenzar una lluvia de ideas para tu vídeo en ¡este momento! Se creativo y sal de tu zona de confort; las ideas locas a veces son las mejores. 

B. Tomar los exámenes de certificación de Google, Nivel 1 con un costo de $10 USA dólares. Aunque se requiere solamente el nivel 1, si tienes el Nivel 2, tendrás más ventajas para ser aceptado.

C. Trata de estar activo en las redes sociales, participando activamente con comunidades de educación y tecnología. Considera la creación de un blog o sitio web para compartir información sobre lo que haces como educador: Puedes incluso participar en los chats de Twitter como: #ImpactoEDU,  #MexEdChat. #ADEChat, #GlobalEdChat, etc.

D. Involucrarse activamente en Google + uniéndose a los grupos de líderes de GEG (Grupo de Educadores de Google)  e involucrarse: compartir y colaborar. Por supuesto, si usted vive en México existe una comunidad llamada GEG México

E. Siga a educadores que ya están certificadas para ver lo que hacen y poder colaborar con ellos. Asegúrese de hacer preguntas y obtener retroalimentación de estos sorprendentes educadores. Puede ponerse en contacto con expertos como  Juan De Luca, MónicaMartínez, Dominique Dynes,  Gabriel Muñoz, Diana Saldaña, Marybell Rodríguez, Adriana Lara,  Irina González y/o Jimena García. Puedes ver también videos de aquellos que han sido aceptadas y seguramente te ayudará a ver la variedad de videos que han sido aceptados. Algunos videos se ven como si estuvieran dirigidas por Alfonso Cuarón, Guillermo del Toro o Alejandro González Iñaritu, pero no se desanime, algunos otros videos son muy normales, como el mío. Échale un vistazo a esta lista de reproducción de la GTAMX cohorte del 2014.



Las solicitudes están abiertas hasta el 16 de octubre de 2016, y necesitarás por lo menos la certificación de Educador Nivel 1 (Nivel 2 recomendado) y una solicitud llena de innovación que incluya una presentación y un video de tu visión para transformar la educación. ¿Quieres saber cómo es la experiencia? ¡Lee esta entrada de blog de Kaitlin Morgan sobre su experiencia en Boulder!

Cualquier duda, comentario, agradecimiento y/o reclamo, me puedes enviar un tweet a @Aparicio_Pedro. 

Sunday, September 18, 2016

¡De Regreso, A Un Nuevo Ciclo Escolar!


Hoy más que nunca estoy muy emocionado de emprender una nueva aventura con niños de 10 años en este nuevo ciclo escolar. Estoy con la mejor actitud para contribuir de manera positiva en la formación de una nueva generación de alumnos (ahora me gustaría saber cuanto tiempo me va a durar este gusto). Durante el último mes me he dedicado a planear mis clases, decorar mi salón, asistir a cursos de desarrollo profesional y a obtener una gran variedad de recursos para crear situaciones significativos de aprendizaje dentro y fuera del salón de clases.  Se que irán surgiendo problemas desde el primer minuto, pero creo firmemente que con la colaboración de mis compañeros y de los padres de familia, saldremos adelante resolviendo cada una de las incertidumbres escolares. Espero tener la pila totalmente recargada para llegar hasta diciembre (receso de dos semanas de invierno) con esta actitud y no dejarme invadir por el estrés, el burn out y la carga de trabajo siendo el profesor titular de 4to B. 

Después de casi veinte años de experiencia dando clases en educación básica, recopilo algunos consejos que podrían ser de gran utilidad sobre todo para profesores primerizos en este menester de la instrucción escolar. Espero que aunque ya tengas el camino recorrido, puedas encontrar algun tip valioso que te sirva en este ciclo escolar 2016 - 2017.

Construir relaciones fuertes con los padres de familia: 
  • Reunirse por lo menos dos veces con los papás de tus alumnos dependiendo del desempeño del estudiante. Prepara tu entrevista para que los papás se den cuenta que conocen realmente a su hijo/hija. Ve los padres como tus aliados y jamás como tus enemigos.
  • Cultivar relaciones positivas con los profesores que comparten el mismo grado escolar. Siempre puedes encontrar a un complice de compañer al profesor de español y/o de inglés.
  • Invitar a un compañero a que observe una de tus clases y viceversa para identificar que actividades funcionaron y cuáles no para mejorar la práctica profesional. Siempre hay algo que mejorar como educador. Hay que promover la cultura de la autoevaluación y coevaluación.
Salón de clases:
  • Arreglar el salón de clases de una manera, refleja el estilo de educador que eres. Además  de tener los escritorios de los estudiantes en pares, trios, en equipos de cuatro o cinco para crear ambientes reales de aprendizaje. Buscar una zona (lugar tranquilo) para leer (rincón de lectura), un escritorio  donde se pueda hablar con los estudiantes de manera confidencial (tutorías). Si la escuela cuenta con un patio amplio, se puede trabajar con proyectos de ciencias (por ejemplo) afuera del salón de clases dónde los estudiantes puedan hacer sus experimentos. 
  • Utilizar las paredes  y ventanas del salón de clases con trabajos que los mismos alumnos van elaborando en cada una de las materias. Pueden ser trabajos con papel cascarón, cartulinas, papel bond, maquetas, etc. Si publicas trabajos creativos de tus alumnos con otras clases o con toda la comunidad escolar (inclusive los mismos padres de familia) tendrás motivado y enganchado a tus estudiantes para hacer mejores dibujos, periódicos escolares, diagramas, líneas de tiempo y/o definiciones. Inclusive puedes crear bitácoras digitales para compartir con toda tu comunidad escolar. Publicación de trabajos de los alumnos no sólo rinde homenaje a lo que los estudiantes hacen, sino que también proporciona a otros la posibilidad de aprender algo nuevo dentro de la misma comunidad escolar.







Planeaciones:
  • Vincula tus planeaciones y proyectos con la tarea que dejas. Si no has enseñado nada del tema, mejor no dejes tarea. Recuerda que la tarea en casa es para que practiquen o consoliden lo visto en clases. Te aconsejo que las tareas sean entre veinte y treinta minutos, no más. Es importante que los niños tengan su espacio para practicar un deporte, comer, bañarse e irse a dormir antes de las 9pm. De lo contrario tendrás a estudiantes muy cansados al siguiente día. 
  • Cada una de las lecciones debe tener un objetivo de aprendizaje claro.
  • El alumno debe ser un agente activo de su propio aprendizaje, practicando lo aprendido en clases con la retroalimentación apropiado del profesor. 
Reflexiones finales

Después de dos décadas como educador he aprendido que es de vital importancia que los alumnos se sientan cómodos y seguros dentro del salón de clases. Nuestros alumnos son personas que sienten, que lloran, que sufren y que sueñan. Hay que darles amor, confianza, esperanza de que serán GRANDES personas que contribuirán en mejorar la sociedad en la que vivimos, pero hay que empezar a demostrarlo desde una edad temprana. Y para eso, el profesor es el modelo a seguir. 

Rita Pierson, una educadora norteamericana por más de cuarenta años, dice que es indispensable la conexión entre alumnos y profesores para crear un ambiente de amor y de seguridad en el aula. Ningún aprendizaje significativo puede ser plausible sino se genera en el marco de una conexión significativa y herramientas como la motivación, empatía, alegría son algunos de los elementos que esta docente destaca al momento de marcar la diferencia. "Todo niño necesita un campeón", hace referencia a que cada estudiante merece un educador(a) que confié en sus posibilidades y tenga fe en él.

Todos los maestros nos enfrentamos a obstáculos durante el año escolar. Es parte del trabajo. Recuerde siempre que la enseñanza es un viaje, y facilita el desplazamiento a medida que se va avanzando y retomando el ritmo adecuado de trabajo. Usted es parte de una profesión importante: usted tiene una mano en la formación de la próxima generación confiando y ayudando a sus estudiantes, respondiendo a sus necesidades individuales, y celebrando con ellos la alegría que viene de trabajar duro para aprender, pensar, comunicar, colaborar, resolver problemas y contribuir de manera positiva en el desarrollo de un mundo cada vez más globalizado.

Sígueme en twitter @Aparicio_Pedro

Monday, June 20, 2016

9 Tips To Become A Global Educator

I just love the fact that the world gets so much smaller when we use technology to connect with students from other parts of the world. There are endless learning opportunities for students and teachers as well. We give students wings when we empower, engage, celebrate, and ignite their curiosity for learning about going beyond borders for intercultural understanding.

The best way to find connect with another class is take the risk and try it out. Many educators are interested in the idea of connecting their classes to other classes or individuals that could have a positive influence on their students. They just aren’t sure where to find people to connect with. Thanks to the web and to the emerging technologies we can get connected in various ways. Here you have nine options: the possibilities are as endless as your imagination
The possibilities are as endless as your imagination.
1. Your social media accounts. Chances are you probably use some form of social media: Twitter, Facebook, Linkedin,  Pinterest, Instagram or Google Plus. That might be enough to find someone to help connect your class. Ask your friends and followers to share it with their network, making that reach exponentially greater.
2. #MysterySkype. Mystery Skype is a great first step to connecting to other classes around the country or the world. Two classes meet via video chat online to guess where in the world each other is geographically. If you use Twitter, #MysterySkype is a common hashtag that educators use to find Skype partners. Tweet what you’re looking for and add that hashtag OR scan the hashtag on Twitter for other teachers’ requests.
3. A targeted Twitter hashtag from the Weekly Twitter Chat Times list. This Twitter chat list has hashtags for practically any content area, grade level or specialization in education. For example #MexEdChat where you can easily connect with spanish and english teachers. 
4. The Skype Education website. This site acts as a bulletin board for educators who want to connect to other classes. Post a lesson you want to do and see who contacts you OR check out other teachers’ lessons to see if one fits what you want to do. 
5. Colleagues from conferences, professional organizations or previous jobs. There are always colleagues, friends from other organizations such as Edutopia or people you met at different conferences (Google Summits, CUE, NAIS, BETT, etc) throughout the year who are willing to go beyond borders and connect with your class. 
6. The Google Hangouts in Education community on Google Plus (+16,000 members). A quick scan of the community includes posts from all over the world. It’s a great place to get connected to people and classes. It covers all ages, levels and lessons. Another great community is Collaborating with Classes Around The world
7. The Mystery Hangout community on Google Plus . I have had great success finding classes to engage in Mystery Skype activities using this community. 

8. Every year more than 10,000 education leaders are committed to empowering connected learners in a connected world at ISTE (The International Society for Technology in Education). This is the perfect place to go and meet truly passionate educator who are willing to collaborate and connect with you and your classes.

9. I have collaborated with amazing educators in the last five years. They are passionate teachers willing to connect and collaborate with global projects. Here you have some options:
a) Julie Lindsay from Australia @Julielindsay
b) Lucy Gray from IL, USA @elemenous
c) William Piper from WI, USA @wdpiper
d) Christine Hodges from Venezuela @Christineah88
e) Natalia Mango from Argentina @NataliaManago
f) Poonam Sharma from India @sharmapoonam87
g) Diana Saldaña from Mexico @dianasaldana

Have you made global connection? What tips do you have for others getting started? Leave your comments below.

The World Is My Classroom.

Sunday, May 29, 2016

6 Ways To Use Google Sites In Your Class


Google Sites is an essential part of Google Apps for Education. At first glance you might think that it is just a website creation tool. The more time you spend using Google Sites the more you'll discover about how it can be used in your classroom and go beyond walls. I found six different ways educators can use Sites in their teaching. 

1. Wiki: Google Sites can be used as a wiki if you share your site with others and invite them to be editors. As a teacher you could start a site then add your students as owners or editors on the site. If you add them as owners they will be able to start new pages. If you add them as editors they will only be allowed to edit existing pages.

2. Digital portfolio: Google Sites can be used by students to create digital portfolios featuring their best works and accomplishments. I would encourage middle school and high school students to develop a digital portfolio that they can share with their counselors. Teachers should also consider developing a digital portfolio of their best lesson plans, credentials, and references to include when they apply for teaching positions. It really works!!!

3. Virtual Classroom: If one of your students is sick and he/she is concerned about catching up the lesson missed, that student can easily have access to any material being covered in class. I am considering this option due to the pollution in Mexico City where government officials have cancelled classes and have banned cars one or two days a week to combat ongoing pollution problem. 

4. Digital file cabinet: If you have PDFs, Word files, or other documents that you want your students to be able to easily download, consider using the File Cabinet option in Google Sites. By creating a File Cabinet page you provide a place for those files to be easily accessed. You might also consider putting up a File Cabinet page for forms like permission slips that parents need to access. If you use your school's domain is easier.

5. Blog: Use the Announcements template to create a blog page within your Google Sites. You can update the blog or make the blog page collaborative and let your students contribute to a class blog.


6. Website: If you need to create a place where administrators, parents and students can come to find important information about your course(s) or your school, Google Sites provides all of the tools for that. Incorporate a blog element for posting updates and use the rest of the pages to house information that doesn't change that often. You can also incorporate a file cabinet to post forms for parents to download. And if you're using Google Calendar, you can easily add a calendar of events to any page in your Google Site without any problem.



Saturday, April 30, 2016

8 TIPS PARA SER MÁS EFECTIVO CON EL BUSCADOR DE GOOGLE

Casi todo el mundo se considera un experto cuando anda navegando en internet. Pero resulta que al tratar con usuarios observo una y otra vez que la gente sigue sin saber cómo buscar en Google, es decir, que la enorme mayoría (mucho más de un 90%) no va más allá de introducir una o varias palabras clave para buscar algo en Google, como mucho, haciendo también click en el enlace de “Imágenes” para buscar fotos o imágenes que correspondan a esas palabras. Visto lo que implica no saber aprovechar lo que Google realmente es capaz de ofrecernos, pongámonos entonces manos a la obra:

1. Utiliza comillas para indicar frases exactas

Supongamos que buscas algo como:
Aula Invertida
Google aplica ciertas mejoras, como la corrección ortográfica o la búsqueda de sinónimos. Esto, a veces, resulta molesto. Puedes evitarlos buscando frases exactas indicándolo con comillas dobles:
"Aula Invertida"
Ahora, Google sólo devolverá resultados con esta frase exacta (fíjate además cómo el nº total de resultados se reduce sustancialmente, es decir, se reduce el “ruido”).

2. Excluir palabras con el signo “-” y forzar la inclusión con “+”

Pongamos ahora por caso que buscas información sobre el Samsung Galaxy III de esta manera:
Galaxy S6
Resulta que los resultados están “contaminados” de comparativas con el iPhone, las cuales no te interesan en absoluto porque tienes claro que te quieres comprar el S6. Pero además, quieres enterarte de precios.
Pues es tan fácil como excluir los resultados en los que aparezca la palabra iPhone y forzar que aparezca la palabra “precios” con esta búsqueda:

3. Usar el comodín “*”

El asterisco actúa como comodín en las búsquedas de Google. Supongamos, por ejemplo, que quieres cenar en un restaurante que te gustó, pero no te acuerdas bien de su nombre. Lo que sabes es que era “La Cebolla algo”, un caso perfecto para centrar la búsqueda al máximo usando el comodín:
Restaurante “La Cebolla *” México 

4. Combinar términos con “OR” o “|”

Google busca por defecto todos los términos en las páginas y cuantos más de ellos aparezcan, más relevantes se considerará la página (entre otros criterios).
Sin embargo, esta premisa no siempre es correcta.
A veces es suficiente que aparezca, al menos, uno de ellos y no debe tener más peso por ello.
Puedes usar indistintamente la palabra “OR” (en mayúsculas) o el símbolo “|” (tecla “alt” + 1)
Por ejemplo:
5. Buscar con rangos numéricos con “x…y”
También se pueden usar rangos numéricos en las búsquedas para centrarlas un poco mejor.
Por ejemplo:
Pruebas esta búsqueda y luego compara con ésta:
Verás cómo con la primera incluye entre los primeros puestos de los resultados muchas más páginas que hablen específicamente de la evolución demográfica en este intervalo de tiempo, dejando de lado otro contenido que para lo que queremos nos habría supuesto nada más que ruido.
Otro ejemplo muy típico son los importes económicos:
Aunque en este caso, Google no va a aplicar el rango rigurosamente a los precios (que es lo que se pretende), van a predominar las páginas con precios en esta horquilla y obteniendo en la práctica un resultado muy útil.

6. Buscar algo dentro de un sitio web con “site:” o excluirlo con “-site”

Éste es, sin duda, mi truco preferido, lo uso continuamente, sobre todo para tres cosas:
  • Buscar información en sitios que sean de mi confianza: Esto lo hago continuamente con los posts. Si quiero abordar un tema, busco en sitios bueno como Problogger o Social Media Examiner para ver qué han escrito ellos, coger ideas y valorar si mi visión del tema es suficientemente completa.
  • Buscar en determinados sitios posts que enlazar para un post mío: Esto incluye este mismo blog porque simplemente funciona tan bien que es el mejor método que conozco para buscar entre nuestros propios posts candidatos para enlazarlos con uno nuevo.
  • Buscar en foros y sitios similares: Esto es una de las mayores gracias que tiene este método porque en mi experiencia resulta que, por lo general, Google funciona mucho mejor que los propios buscadores del sitio. Parece irónico, pero efectivamente usando Google suelo obtener resultados más relevantes (y más fácil) que con los buscadores de estos sitios. Además, tienes otra ventaja que es que tienes que aprender a utilizar un solo buscador, no 10 buscadores diferentes de los diferentes sitios que visitas.
Supongamos que eres, propietario de un Audi, un tiquismiquis (como yo…) y que tienes hacer un trabajo de chapa. Querrás asegurarte de que te hagan un trabajo impecable.
En ese caso, te recomendaría esta búsqueda:
Con esto, Google buscará exclusivamente en las páginas del sitio con el dominio “audisport-iberica.com” que es el de Audisport Ibérica, el foro de Audi más importante de habla hispana y donde tienes miles de “locos” de los coches y de esta marca en particular, gente que estos temas los tienen trilladísimos.
Por tanto, la información que encuentres aquí va a ser de una calidad muy superior a lo que puedes encontrar por lo general en la red sobre el tema, centrando tu búsqueda aquí vas a descartar mucho ruido y ganar mucha calidad en los resultados.

7. Buscar documentos de un determinado tipo con “filetype:”

Ésta es otra de las funcionalidades más útiles que, en mi opinión, tiene Google.
Permite buscar tipos de documentos específicos indicando la correspondiente extensión, por ejemplo en documentos PDFPresentaciones Powerpoint u hojas Excel. Es decir, se descartan por completo las páginas web normales, se devuelven exclusivamente ficheros con la extensión especificada.
Pues prueba con esto y observa lo que pasa:
Competencias basadas en proyectos pdf
¿A qué es genial? ¿Cuánto habrías tardado en dar con este tipo de documentos de manera “convencional” en Google?

8. Busca el significado de cualquier palabra

Otra funcionalidad muy útil es definir palabras. Solamente escribes

Define: cognición