Tuesday, November 7, 2017

¿Prohibir o no prohibir las redes sociales en la escuela?

En los últimos años hemos escuchado historias tenebrosas de todo lo que pasa con los usuarios de internet. Nos quedamos apanicados con sucesos de ciberacoso, suicidio y/o fraudes cibernéticos que andan circulando en las redes sociales. Existe miedo e inseguridad con todas las nuevas apps, sitios webs y dispositivos móviles que se encuentran en todos los ámbitos de la vida. Con cerca de 4,000 millones de internautas, podemos encontrar desventajas y maldad; así como grandes ventajas y bondades con la conectividad del internet.

En este blog me enfocaré en los aspectos positivos del internet en la vida escolar de un estudiante y los grandes beneficios que tenemos como educadores en esta era digital. La respuesta inmediata podría ser prohibir los celulares inteligentes y las redes sociales en el salón de clases. De esta manera tanto padres de familia como directivos pudieran pensar que así están protegiendo a los estudiantes de ciertas amenazas digitales. 
Colaborando Con Otros Estudiantes de E.U.A.
Sin embargo, de ninguna manera podemos mantener a nuestros hijos o a nuestros alumnos en una burbuja apartados del mundo real. Bajo esta perspectiva nuestra obligaciones como educadores es brindarles las herramientas necesarias y de enseñarles ciertas habilidades que les permita estar preparados para enfrentarse a los grandes desafíos del internet , así como actuar de manera responsable, segura y ética. Pero sobre todo, darle un impacto positivo con el uso de las redes sociales dando voz a las personas que no la tienen. Esto bajo la premisa que en el siglo XXI tenemos que enfocarnos para hacer de nuestros alumnos creadores y no consumidores de contenidos académicos.

Es crucial iniciar con con la postura de no sermonear o prohibir las redes sociales en la escuela. Hay que enseñar y demostrar como las redes sociales pueden tener un impacto positivo haciendo trabajos colaborativos y compartir proyectos con estudiantes de otros lugares alrededor del mundo. Los profesores nos convertimos en moderadores y modelos en una nueva metodología donde el aprendizaje está centrado en el alumno.

Así como nunca dejaría a un niño de 5 años solo en el zócalo de la Ciudad de México, de la misma manera no deberías de dejar solo a un niño de preescolar con una teléfono o tableta con conectividad a internet. Hay que estar conscientes de que si dejas un cuchillo filoso al alcance de los niños se pueden lastimar. Para ello es muy importante estar en constante comunicación con nuestros hijos y estudiantes de que aplicaciones pueden utilizar, en que páginas webs pueden entrar por cuestiones académicas. También es indispensable poner horarios y reglamentos tanto en cas como en el colegio para que las reglas del juego queden claras de lo que si está permitido y lo que no mientras están en un dispositivo móvil. 




A continuación describo 5 elementos indispensables sobre seguridad digital en niños y adolescentes:

  1. Etiqueta Digital: crear consciencia en el estudiante de utilizar con responsabilidad y respeto todo lo que publica en línea.
  2. Comunicación Digital: aprender a ser empático y a darle voz y voto a las personas que no tienen educación digital.
  3. Alfabetización Digital: aprender a identificar sitios webs de confianza, de credibilidad y de expertos certificados para crear nuevos contenidos académicos.
  4. Seguridad Digital: aprender a tener tu cuenta protegida y no compartir información personal en línea.
  5. Salud Digital: aprender a tener horarios de manera apropiada.

A lo largo de más de veinte años de experiencia, tengo la firme convicción de que es necesario prepara mejor a nuestros estudiantes con habilidades del siglo XXI y prepararse para un futuro cada día más complejo, empezando hoy mismo. Si tienes un comentario, duda o quieres completar este blog, enviame un tweet a @Aparicio_Pedro. 


Podemos Empoderar A Nuestros Alumnos con Las Redes Sociales

Tuesday, October 31, 2017

Día De Muertos - Day Of The Dead

El Catrin


As a global educator, it is very important to teach my students to be proud of our Mexican traditions and culture. My 3rd grade students and I connect to different classrooms around the world and share our projects about The Day of the Dead every November. 

My students and I make research about the origins of this holiday in Mexico and prepare our own material to present an interdisciplinary project to other elementary students. Students talk about the importance of marking Nov 1st by building altars in their homes, with offerings of food and drink for the departed, whom they believe their relatives return during this fiesta. We have collaborated and communicated with students from the USA, Alaska, Canada, Venezuela, Argentina, Brazil, Spain, Ghana, India and Australia.
Day of the Dead is celebrated in Mexico on November 1st and 2nd. It is a holiday in which Mexicans remember and honor their deceased loved ones. Though it may sound gloomy or morbid, it's not. It's a festive and colorful holiday. Mexicans visit cemeteries, decorate the graves and spend time there, in the presence of their deceased friends and family members. They also make elaborately decorated altars (called ofrendas) in their homes to welcome the spirits. 
Dia De Muertos Parade 2017
In Prehispanic times the dead were buried close to family homes (sometimes in a tomb underneath the house) and there was great emphasis on maintaining ties with deceased ancestors, who were believed to continue to exist on a different plane. With the arrival of the Spaniards and Catholicism, All Souls' and All Saints' Day practices were incorporated into Prehispanic beliefs and customs and the holiday as we know it today came to be celebrated. The belief behind Day of the Dead practices is that spirits return to the Earth for one day of the year to be with their families. It is said that the spirits of babies and children who have died (called angelitos, "little angels") arrive on October 31st at midnight, spend an entire day with their families and then leave. Adults come the following day. 



Because of its importance as a defining aspect of Mexican culture and the unique aspects of the celebration, which have been passed down through generations, Mexico's indigenous festivity dedicated to the dead was recognized by UNESCO as part of the intangible cultural heritage of humanity in 2008.


The spirits are greeted with offerings of special foods and things that they enjoyed when they were alive. These are laid out on an altar in the family home. It is believed that the spirits consume the essence and the aroma of the foods that are offered. When the spirits depart, the living consume the food and share it with their family, friends and neighbors.




Other items that are placed on the altar include sugar skulls, often with the person's name inscribed on the top, pan de Muertos, a special bread that is made especially for the season, and cempasuchil (marigolds) which bloom at this time of year and lend a special fragrance to the altar.

These are laid out on an altar in the family home. It is believed that the spirits consume the essence and the aroma of the foods that are offered. When the spirits depart, the living consume the food and share it with their family, friends and neighbors. Other items that are placed on the altar include sugar skulls, often with the person's name inscribed on the top, pan de Muertos, a special bread that is made especially for the season, and cempasuchil (marigolds) which bloom at this time of year and lend a special fragrance to the altar.

If you are an educator and you are willing to connect with my class and learn about his colorful holiday, do not hesitate to contact me at @Aparicio_Pedro. 

Sunday, September 24, 2017

¿Puede WhatsApp ser utilizada en el salón de clases?

Whatsapp puede ser un verdadero dolor de cabeza dentro y fuera de una escuela pública, pero sobretodo en un colegio particular. Pero hay ciertas cifras que no se pueden obviar, y es que Whatsapp, en el año 2017, en tan solo 60 segundos, se textean 16 millones de mensajes, más de 250 millones de vídeos compartidos diariamente y 1.6 mil millones de fotos compartidas a diario.

Es por tal razón, que es momento de reflexionar y poder utilizar esta poderosa herramienta en un entorno educativo de acuerdo a las necesidades y circunstancias de la escuela.
Posibles Ventajas
  • Sirve para recibir o realizar llamadas o videollamadas de forma gratuita.
  • Sirve, por tanto, para comunicarse con estudiantes, centros o docentes de otros países. Yo personalmente tengo un grupo de docentes de Estados Unidos, Argentina, Colombia, Venezuela,  Australia, India, Ghana, México, España e Inglaterra. Compartimos cuestiones culturales y como colaborar en el ámbito educativo.
  • Sirve para comunicarse entre alumnos, docentes o centros en zonas rurales o poco accesibles.
  • Sirve para responder dudas o hacer tutorías online.
  • Sirve para ofrecer una rápida retroalimentación.
  • Sirve para adjuntar grabaciones sonoras, vídeos, enlaces, fotos, imágenes y otros archivos.
  • Sirve para formar grupos y trabajar con ellos.
  • Sirve para motivar a los alumnos, al usar un recurso que les atrae.
  • Sirve para introducir y desarrollar el uso de las nuevas tecnologías en las aulas de forma responsable.
  • Sirve para coordinarse con otros profesores.
  • Sirve para comunicarse con el centro o entre padres.
Las desventajas
Las posibilidades son muchas, pero los inconvenientes también están presentes:
  • La accesibilidad y no necesidad de conexión sincrónica son ventajas del aprendizaje móvil, y por extensión del Whatsapp, pero también puede ser un problema cuando los participantes deshumanizan a las personas, al no tenerlas delante.
  • La falta de privacidad es una desventaja importante del Whatsapp, que lleva a situaciones extremas de ciberacoso.
  • El móvil puede producir procesos adictivos.
  • Es necesario mantener el foco en el tema, sin admitir otro tipo de comentarios y recriminar los que no sean adecuados.
Si existe dentro de la currícula, la ciudadanía digital, no debería existir mayor problema. Es decir, hacer responsable al estudiante y al profesor de lo que se publica en línea. Siguiendo las normas de respeto, de empatía y de responsabilidad todos deberían de utilizar esta herramienta para beneficio de la comunidad escolar. Yo manejo un código de conducta en el uso de plataformas en línea donde cada uno de mis alumnos y padres de familia firman de enterado el reglamento para el uso adecuado de las plataformas electrónicas. 
Whatsapp es una herramienta más, puede crear problemas y peligros, como internet, las redes sociales u otros recursos educativos con los que se interacciona en la actualidad, pero trabajar con ellos podría ayudar a normalizarlos, entenderlos y usarlos de manera adecuada, al mismo tiempo que nos aprovechamos de una aplicación que los alumnos tienen en sus móviles y que emplean a todas horas.

Saturday, September 23, 2017

9-19: Mexicanos Al Grito De Guerra

Estaba dando clases de Ciencias Naturales a mis alumnos de 3ro de primaria. El reloj marcaba la 1:14 p.m., cuando de repente se escuchó la alarma sísmica y pensé de inmediato. ¿Por qué nuevamente simulacro, si no tiene más dos horas que evacuamos el edificio? 5 segundos después sentí un fuerte jalón y el piso de inmediato comenzó a sacudirse. Mis alumnos, de entre 8 y 9 años de edad, inmediatamente se replegaron a la pared y comenzaron a murmurar con cierta incredulidad de lo que estaba sucediendo. Unos cuantos de mis niños comenzaron a llorar y el pánico amanezaba por apoderarse del salón de clases. El profesor de español y yo tratamos de calmar y  dar serenidad a los infantes. Tomé de la mano a dos niños que estaban llorando con desesperación ante el sismo de 7.1 que se apoderaba de la Cd de México.

Sismo de 7.1 en la escala de Richter
La angustia continuó por más de 30 segundos, alumnos y profesores replegados en los salones de clases y por fin dejó de simbrarse el edificio y todos apresurados, con mucha seriedad, comenzamos la evacuación con más de 100 alumnos del segundo piso en menos de un minuto a la cancha de fútbol. Ya abajo en un lugar seguro designado para emergencias, nos quedamos esperando indicaciones de las autoridades del colegio. Toda la comunidad escolar, principalmente los alumnos de primaria, estaban muy consternados por el temblor y murmuraban el querer conocer más sobre el esta catástrofe natural. Todos estábamos pensando en nuestros seres queridos y deseábamos saber si ellos estaban bien, pero las redes de telefonía comenzaban a atrofiarse. Toda la comunidad escolar se quedó por más de una hora en la zona de seguridad y posteriormente los autobuses escolares comenzaron eventualmente a tomar sus rutas para llevar a los estudiantes a casa. Cabe mencionar que los niños ya no regresaron por sus mochilas a los salones de clases por cuestiones de seguridad y protocolo de protección civil. 
Solidaridad total en el pueblo de México
Es una coincidencia que dos de los sismos más devastadores en la historia moderna de la Ciudad de México hayan ocurrido el mismo día, con 32 años de diferencia. Lo que no es coincidencia fue el horario. Me tomó más de 5 horas para llegar a casa esta noche. A lo largo del camino observé varias calles cerradas, edificios colapsados, vidrios rotos, anuncios destruidos y paredes desplomadas. 

Fábrica Textil colapsada en la Col. Obrera.

Sin embargo dentro de esta desolación por el sismo,  también pude contemplar la solidaridad de cientos de jóvenes, paramédicos, protección civil, policías, marina, gente mayor buscando la manera de ayudar por lo menos con el tráfico de las colonias afectadas. Otras personas llevaban en sus manos palas, picos, barretas, cascos y guantes quiénes se dirigían a los edificios derrumbados para comenzar de inmediato la búsqueda de personas atoradas entre los escombros. Mujeres y jóvenes llevaban agua, cafe, atole, tamales, tortas y sándwiches a los miles de voluntarios removiendo escombros de los edificios tirados. Fue una larga noche para todos los chilangos que buscábamos la manera de ayudar. Tenía muchos años que no veía en los mexicanos una forme solidaridad de ayudar a otro hermano sin titubear un solo instante. 

Trabajo incansable las 24 hrs.
Desafortunadamente hubo también escuelas que se derrumbaron. El caso más sonado fue el del Colegio Rubén Rebsamen donde fallecieron 19 alumnos y 6 trabajadores. De verdad, el gobierno menciona más de 300 muertos en los estados de Puebla, Morelos, Estado de México, Guerrero y la Ciudad de México por este desastre natural, pero las redes sociales y el voluntariado maneja otras cifras. Ya han pasados tres días de la tragedia nacional y se siguen encontrando a personas con vida entre los escombros, por tal motivo, la fuerza de voluntad de miles de voluntarios no cesa, por medio de redes sociales se siguen esparciendo la información de dónde se requieren víveres y manos para continuar con los trabajos de limpieza y restauración. 

Entre las buenas noticias encontramos que Google y Facebook activaron sus sistemas de emergencias para permitir poner en contacto a personas desaparecidas y personas que buscan a desaparecidos. Google ha activado el Alerta SOS y el Localizador de Personas además de donar $1,000,000 USD. Por su parte, Facebook ha activado la Comprobación de estado de seguridad, para verificar que los amigos se encuentren en buenas condiciones. También su fundador Mark Zuckerberg generosamente a través de la Cruz Roja Internacional designó $1,000,000 USD. Apple no quiso quedar atrás, al igual que muchos otros artistas como Salma Hayeck, Diego Luna, Gael García Bernal, entre otros. Todo el pueblo de México estará eternamente agradecido con el gesto humanitario de muchos países y empresas internacionales. Gracias de corazón. 




Es momento de reflexionar y buscar canales adecuados para reconstruir a nuestro país. Es momento de exigirle a nuestro gobierno que ya no más corrupción, no más transas, no más impunidad para el país. Creo que el espíritu patriota y la solidaridad se despertarón abruptamente. Dentro de este trago amargo del país, yo ví puños en lo alto de Mexicanos Al Grito De Guerra, dando lo mejor de cada uno para la reconstrucción nacional. Hay que seguir con esta flama encendida para salir adelante dejando la indiferencia y la apatía para darle un país que le pertenece a todos los mexicanos, principalmente a nuestros niños. Hay que hablar con ellos de esta experiencia y enseñarles con el ejemplo sobre la generosidad y la solidaridad con el prójimo. Cuidemos a niños y niñas, por eso solicito a todos los padres de familia a platicar con sus hijos sobre este sismo que nos dejará sin duda, huella en la historia del país. 

Sunday, September 25, 2016

Cómo ser parte de la Academia de Innovación de Google


¡Regresa la Academia de Innovación a México este 1 y 2 de diciembre en las oficinas de Google México! Escribo este post con el objetivo de poder inspirar a otros educadores para convertirse en educadores certificados de Google. He reunido algunos tips e ideas para ayudarlos a ser parte de la Academia de Innovación de Google, todo completamente en el idioma español.


¿Qué es un maestro certificado de Google?

  • Maestros certificados de Google promueven una cultura de innovación en sus aulas, escuelas y organizaciones.
  • Maestros certificados de Google son educadores notables con una pasión por el uso de tecnologías y enfoques innovadores para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
  • Maestros certificados de Google son  líderes creativos que entienden las oportunidades y desafíos, y tienen el deseo de ayudar a capacitar a los estudiantes y otros maestros nivel local y global.
  • Maestros certificados de Google son embajadores del cambio que modelan altas expectativas, el liderazgo, el aprendizaje permanente, la colaboración y la innovación.

Academia de Google en México 2014

Si desea obtener la certificación, debe estar bien preparado para el continuo viaje. La competencia es un poco agresiva en términos de competencia entre otros educadores. Hay cientos de maestros de todo México y Latinoamérica que quiere inscribirse en la segunda Academia de Innovación totalmente en español. Los elegidos tendrán la oportunidad de colaborar, comunicar, compartir y transformar la educación en sus escuelas junto a otros asombrosos líderes. 



Consejos para los solicitantes de la Academia de profesores de Google 

A. Ser muy original y creativo en tu video donde demuestres que estás innovando tus clases con tecnología. Empieza con ideas sencillas y concretas. Puedes utilizar desde un teléfono inteligente, iPad, tablet o laptop para hacer tu video con herramientas como iMovie (for Mac), Movie Maker (for Windows), Animaker, PowToonAdobe SparkWeVideo, Vimeo, etc. Mi consejo es comenzar una lluvia de ideas para tu vídeo en ¡este momento! Se creativo y sal de tu zona de confort; las ideas locas a veces son las mejores. 

B. Tomar los exámenes de certificación de Google, Nivel 1 con un costo de $10 USA dólares. Aunque se requiere solamente el nivel 1, si tienes el Nivel 2, tendrás más ventajas para ser aceptado.

C. Trata de estar activo en las redes sociales, participando activamente con comunidades de educación y tecnología. Considera la creación de un blog o sitio web para compartir información sobre lo que haces como educador: Puedes incluso participar en los chats de Twitter como: #ImpactoEDU,  #MexEdChat. #ADEChat, #GlobalEdChat, etc.

D. Involucrarse activamente en Google + uniéndose a los grupos de líderes de GEG (Grupo de Educadores de Google)  e involucrarse: compartir y colaborar. Por supuesto, si usted vive en México existe una comunidad llamada GEG México

E. Siga a educadores que ya están certificadas para ver lo que hacen y poder colaborar con ellos. Asegúrese de hacer preguntas y obtener retroalimentación de estos sorprendentes educadores. Puede ponerse en contacto con expertos como  Juan De Luca, MónicaMartínez, Dominique Dynes,  Gabriel Muñoz, Diana Saldaña, Marybell Rodríguez, Adriana Lara,  Irina González y/o Jimena García. Puedes ver también videos de aquellos que han sido aceptadas y seguramente te ayudará a ver la variedad de videos que han sido aceptados. Algunos videos se ven como si estuvieran dirigidas por Alfonso Cuarón, Guillermo del Toro o Alejandro González Iñaritu, pero no se desanime, algunos otros videos son muy normales, como el mío. Échale un vistazo a esta lista de reproducción de la GTAMX cohorte del 2014.



Las solicitudes están abiertas hasta el 16 de octubre de 2016, y necesitarás por lo menos la certificación de Educador Nivel 1 (Nivel 2 recomendado) y una solicitud llena de innovación que incluya una presentación y un video de tu visión para transformar la educación. ¿Quieres saber cómo es la experiencia? ¡Lee esta entrada de blog de Kaitlin Morgan sobre su experiencia en Boulder!

Cualquier duda, comentario, agradecimiento y/o reclamo, me puedes enviar un tweet a @Aparicio_Pedro. 

Sunday, September 18, 2016

¡De Regreso, A Un Nuevo Ciclo Escolar!


Hoy más que nunca estoy muy emocionado de emprender una nueva aventura con niños de 10 años en este nuevo ciclo escolar. Estoy con la mejor actitud para contribuir de manera positiva en la formación de una nueva generación de alumnos (ahora me gustaría saber cuanto tiempo me va a durar este gusto). Durante el último mes me he dedicado a planear mis clases, decorar mi salón, asistir a cursos de desarrollo profesional y a obtener una gran variedad de recursos para crear situaciones significativos de aprendizaje dentro y fuera del salón de clases.  Se que irán surgiendo problemas desde el primer minuto, pero creo firmemente que con la colaboración de mis compañeros y de los padres de familia, saldremos adelante resolviendo cada una de las incertidumbres escolares. Espero tener la pila totalmente recargada para llegar hasta diciembre (receso de dos semanas de invierno) con esta actitud y no dejarme invadir por el estrés, el burn out y la carga de trabajo siendo el profesor titular de 4to B. 

Después de casi veinte años de experiencia dando clases en educación básica, recopilo algunos consejos que podrían ser de gran utilidad sobre todo para profesores primerizos en este menester de la instrucción escolar. Espero que aunque ya tengas el camino recorrido, puedas encontrar algun tip valioso que te sirva en este ciclo escolar 2016 - 2017.

Construir relaciones fuertes con los padres de familia: 
  • Reunirse por lo menos dos veces con los papás de tus alumnos dependiendo del desempeño del estudiante. Prepara tu entrevista para que los papás se den cuenta que conocen realmente a su hijo/hija. Ve los padres como tus aliados y jamás como tus enemigos.
  • Cultivar relaciones positivas con los profesores que comparten el mismo grado escolar. Siempre puedes encontrar a un complice de compañer al profesor de español y/o de inglés.
  • Invitar a un compañero a que observe una de tus clases y viceversa para identificar que actividades funcionaron y cuáles no para mejorar la práctica profesional. Siempre hay algo que mejorar como educador. Hay que promover la cultura de la autoevaluación y coevaluación.
Salón de clases:
  • Arreglar el salón de clases de una manera, refleja el estilo de educador que eres. Además  de tener los escritorios de los estudiantes en pares, trios, en equipos de cuatro o cinco para crear ambientes reales de aprendizaje. Buscar una zona (lugar tranquilo) para leer (rincón de lectura), un escritorio  donde se pueda hablar con los estudiantes de manera confidencial (tutorías). Si la escuela cuenta con un patio amplio, se puede trabajar con proyectos de ciencias (por ejemplo) afuera del salón de clases dónde los estudiantes puedan hacer sus experimentos. 
  • Utilizar las paredes  y ventanas del salón de clases con trabajos que los mismos alumnos van elaborando en cada una de las materias. Pueden ser trabajos con papel cascarón, cartulinas, papel bond, maquetas, etc. Si publicas trabajos creativos de tus alumnos con otras clases o con toda la comunidad escolar (inclusive los mismos padres de familia) tendrás motivado y enganchado a tus estudiantes para hacer mejores dibujos, periódicos escolares, diagramas, líneas de tiempo y/o definiciones. Inclusive puedes crear bitácoras digitales para compartir con toda tu comunidad escolar. Publicación de trabajos de los alumnos no sólo rinde homenaje a lo que los estudiantes hacen, sino que también proporciona a otros la posibilidad de aprender algo nuevo dentro de la misma comunidad escolar.







Planeaciones:
  • Vincula tus planeaciones y proyectos con la tarea que dejas. Si no has enseñado nada del tema, mejor no dejes tarea. Recuerda que la tarea en casa es para que practiquen o consoliden lo visto en clases. Te aconsejo que las tareas sean entre veinte y treinta minutos, no más. Es importante que los niños tengan su espacio para practicar un deporte, comer, bañarse e irse a dormir antes de las 9pm. De lo contrario tendrás a estudiantes muy cansados al siguiente día. 
  • Cada una de las lecciones debe tener un objetivo de aprendizaje claro.
  • El alumno debe ser un agente activo de su propio aprendizaje, practicando lo aprendido en clases con la retroalimentación apropiado del profesor. 
Reflexiones finales

Después de dos décadas como educador he aprendido que es de vital importancia que los alumnos se sientan cómodos y seguros dentro del salón de clases. Nuestros alumnos son personas que sienten, que lloran, que sufren y que sueñan. Hay que darles amor, confianza, esperanza de que serán GRANDES personas que contribuirán en mejorar la sociedad en la que vivimos, pero hay que empezar a demostrarlo desde una edad temprana. Y para eso, el profesor es el modelo a seguir. 

Rita Pierson, una educadora norteamericana por más de cuarenta años, dice que es indispensable la conexión entre alumnos y profesores para crear un ambiente de amor y de seguridad en el aula. Ningún aprendizaje significativo puede ser plausible sino se genera en el marco de una conexión significativa y herramientas como la motivación, empatía, alegría son algunos de los elementos que esta docente destaca al momento de marcar la diferencia. "Todo niño necesita un campeón", hace referencia a que cada estudiante merece un educador(a) que confié en sus posibilidades y tenga fe en él.

Todos los maestros nos enfrentamos a obstáculos durante el año escolar. Es parte del trabajo. Recuerde siempre que la enseñanza es un viaje, y facilita el desplazamiento a medida que se va avanzando y retomando el ritmo adecuado de trabajo. Usted es parte de una profesión importante: usted tiene una mano en la formación de la próxima generación confiando y ayudando a sus estudiantes, respondiendo a sus necesidades individuales, y celebrando con ellos la alegría que viene de trabajar duro para aprender, pensar, comunicar, colaborar, resolver problemas y contribuir de manera positiva en el desarrollo de un mundo cada vez más globalizado.

Sígueme en twitter @Aparicio_Pedro

Monday, June 20, 2016

9 Tips To Become A Global Educator

I just love the fact that the world gets so much smaller when we use technology to connect with students from other parts of the world. There are endless learning opportunities for students and teachers as well. We give students wings when we empower, engage, celebrate, and ignite their curiosity for learning about going beyond borders for intercultural understanding.

The best way to find connect with another class is take the risk and try it out. Many educators are interested in the idea of connecting their classes to other classes or individuals that could have a positive influence on their students. They just aren’t sure where to find people to connect with. Thanks to the web and to the emerging technologies we can get connected in various ways. Here you have nine options: the possibilities are as endless as your imagination
The possibilities are as endless as your imagination.
1. Your social media accounts. Chances are you probably use some form of social media: Twitter, Facebook, Linkedin,  Pinterest, Instagram or Google Plus. That might be enough to find someone to help connect your class. Ask your friends and followers to share it with their network, making that reach exponentially greater.
2. #MysterySkype. Mystery Skype is a great first step to connecting to other classes around the country or the world. Two classes meet via video chat online to guess where in the world each other is geographically. If you use Twitter, #MysterySkype is a common hashtag that educators use to find Skype partners. Tweet what you’re looking for and add that hashtag OR scan the hashtag on Twitter for other teachers’ requests.
3. A targeted Twitter hashtag from the Weekly Twitter Chat Times list. This Twitter chat list has hashtags for practically any content area, grade level or specialization in education. For example #MexEdChat where you can easily connect with spanish and english teachers. 
4. The Skype Education website. This site acts as a bulletin board for educators who want to connect to other classes. Post a lesson you want to do and see who contacts you OR check out other teachers’ lessons to see if one fits what you want to do. 
5. Colleagues from conferences, professional organizations or previous jobs. There are always colleagues, friends from other organizations such as Edutopia or people you met at different conferences (Google Summits, CUE, NAIS, BETT, etc) throughout the year who are willing to go beyond borders and connect with your class. 
6. The Google Hangouts in Education community on Google Plus (+16,000 members). A quick scan of the community includes posts from all over the world. It’s a great place to get connected to people and classes. It covers all ages, levels and lessons. Another great community is Collaborating with Classes Around The world
7. The Mystery Hangout community on Google Plus . I have had great success finding classes to engage in Mystery Skype activities using this community. 

8. Every year more than 10,000 education leaders are committed to empowering connected learners in a connected world at ISTE (The International Society for Technology in Education). This is the perfect place to go and meet truly passionate educator who are willing to collaborate and connect with you and your classes.

9. I have collaborated with amazing educators in the last five years. They are passionate teachers willing to connect and collaborate with global projects. Here you have some options:
a) Julie Lindsay from Australia @Julielindsay
b) Lucy Gray from IL, USA @elemenous
c) William Piper from WI, USA @wdpiper
d) Christine Hodges from Venezuela @Christineah88
e) Natalia Mango from Argentina @NataliaManago
f) Poonam Sharma from India @sharmapoonam87
g) Diana Saldaña from Mexico @dianasaldana

Have you made global connection? What tips do you have for others getting started? Leave your comments below.

The World Is My Classroom.